Aprendendo a aprender para crianças e adolescentes

by Barbara Oakley, Terrence Sejnowski, Alistair McConville

Overview

Um guia inteligente e repleto de ilustrações, jogos e exercícios que vão desafiar o seu cérebro e tirar você da zona de conforto.

Dialogando especialmente com os jovens, mas trazendo dicas que se aplicam a leitores de todas as idades, Aprendendo a aprender para crianças e adolescentes revela como aproveitar ao máximo o tempo gasto estudando. Uma ferramenta incrível para estudantes aprenderem a dominar qualquer matéria, baseado em um dos mais populares cursos a distância do mundo e no livro best-seller Aprendendo a aprender.

Product Details

ISBN-13:	9788546501717
Publisher:	Best Seller's Publishing MN
Publication date:	02/11/2019
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	288
File size:	10 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Barbara Oakley, ph.D.: autora best-seller, cocriou o curso "Aprendendo a aprender", que se tornou o curso on-line, aberto ao público e de amplo alcance mais popular do mundo, passando da marca de um milhão de estudantes inscritos. Barbara é professora de engenharia na Oakland University em Rochester, Michigan, e na Ramón y Cajal Distinguished Scholar of Global Digital Learning na McMaster University. Suas pesquisas se relacionam à bioengenharia com ênfase em neurociência e psicologia cognitiva.

Terrence Sejnowski, ph.D. é pesquisador no Howard Hughes Med¬ical Institute e membro do Salk Institute for Biological Studies, onde dirige o laboratório de neurobiologia computacional. É professor de ciências biológicas e professor adjunto nos departamentos de neurociência, psicologia, ciência cognitiva, ciência da computação e engenharia da Universidade da Califórnia, San Diego, onde é um dos codiretores do Instituto de Computação Neural. Terry faz parte do grupo seleto de 12 cientistas vivos eleitos para as três academias nacionais dos Estados Unidos: ciências, medicina e engenharia.

Alistair McConvilleé diretor de aprendizagem e inovação na Bedales School, em Hampshire, na Inglaterra. Estudou teologia na Universidade de Cambridge antes de ensinar filosofia, ciência da religião e estudos clássicos em muitas escolas inglesas. Além de publicar no periódico Mind, Brain, and Education, escreve sobre ensino no suplemento Times Educational e ocupa uma cadeira no comitê do Eton College's In¬novation and Research Centre. É participante ativo do movimento internacional de pesquisas em escolas e trabalha correlacionando a pesquisa acadêmica em educação com a prática em sala de aula.