«Birg mich» - Interkultureller Dialog und juedische Identitaet bei Paul Celan und Chajim N. Bialik

«Birg mich» - Interkultureller Dialog und juedische Identitaet bei Paul Celan und Chajim N. Bialik

«Birg mich» - Interkultureller Dialog und juedische Identitaet bei Paul Celan und Chajim N. Bialik

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Overview

Die Studie versucht zu zeigen, dass in Paul Celans Werk wichtige Bezüge auf den neuhebräischen Dichter Chajim N. Bialik zu finden sind, der zu den großen Stimmen des Kulturzionismus gehörte. Bialik steht zugleich für eine immer noch zu wenig beachtete Schichtung im Literatur- und Identitätsverständnis Celans: sein interkulturelles Verbundensein mit den zionistischen Liedern und Bildmotiven, die er als Hebräischschüler in Czernowitz kennen gelernt hatte. Die Studie untersucht, wie stark die so genannte Erinnerungskultur im Nachkriegsdeutschland Celan als Zeuge der Shoa festgelegt hat, ohne in ausreichendem Maße die Versuche Celans zu würdigen, diese Zuschreibung zu überwinden. Seine Dichtung wird so zu einem Beispiel der Zurückweisung von Zuschreibungen durch Interkulturalität.

Product Details

ISBN-13: 9783631548936
Publisher: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date: 02/07/2006
Series: Pegisha - Begegnung / Pegisha - Encounters: Juedische Studien / Jewish Studies , #3
Pages: 248
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language: German

About the Author

Der Autor: Gernot Wolfram, geboren 1975, studierte Germanistik und Kommunikationswissenschaften an der Freien Universität Berlin. 2005 erfolgte die Promotion. Neben seiner Tätigkeit als Publizist ist er als Dozent für Interkulturelle Kommunikation an verschiedenen Hochschulen tätig.

Table of Contents

Aus dem Inhalt: Paul Celans Bezüge auf den Zionismus und Kulturzionismus, am Beispiel des neuhebräischen Dichters Chajim N. Bialik – Sichtung der jüdischen Zitate Celans und seines jüdischen Selbstverständnisses – Bialik als wichtiger Hintergrund seiner osteuropäischen Lektüren neben Ossip Mandelstam und Isaak Babel – Identitätsbildung im Fragment.
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