Chemie vermitteln: Fachdidaktische Grundlagen und Implikationen

by Christiane S. Reiners

Overview

Das Lehrbuch richtet sich an all jene, die an der Vermittlung von Chemie interessiert sind. Insbesondere wurde es jedoch für Studierende des Lehramtes Chemie konzipiert, um sie bei der Vor- und Nachbereitung ihres fachdidaktischen Studiums und in ihrer unterrichtlichen Praxis zu unterstützen.
Die spezifischen Strukturen, Konzepte und Methoden der Chemie, die bei der Vermittlung des Wissensgegenstandes Chemie von Bedeutung sind, werden in diesem Lehrbuch aus chemiedidaktischer Sicht theoriegeleitet analysiert und mit Blick auf die Unterrichtspraxis reflektiert. Im Zentrum der Betrachtung steht das Modell der Transformation, das hier genutzt wird, um auf seiner Grundlage die Aufgaben des Chemielehrenden in den Mittelpunkt zu stellen.Der Leser erfährt an Hand von praktischen Beispielen, wie der Lehrende den Vermittlungsgegenstand Chemie unter Berücksichtigung der Lernenden und der Ziele der Vermittlung in einen Lehr-/Lerninhalt transformieren und damit wirksame Lernumgebungen gestalten kann. Aktuelle Herausforderungen ergänzen die Grundlagen und machen dieses Buch zu einem wertvollen Begleiter für angehende Chemielehrende.
Die vorliegende zweite Auflage wurde insbesondere durch Aspekte der Wissensvermittlung in der digitalen Welt erweitert.

Product Details

ISBN-13:	9783662655108
Publisher:	Springer Berlin Heidelberg
Publication date:	11/22/2022
Edition description:	2. Aufl. 2022
Pages:	244
Product dimensions:	6.10(w) x 9.25(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Christiane S. Reiners ist Professorin für Chemie und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Von 2003 bis 2005 war sie gleichzeitig Prorektorin für Lehre, Studium und Studienreform der Universität zu Köln. Sie wurde 1992 mit dem Johann-Friedrich-Gmelin-Preis der GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht ausgezeichnet, 2009 und 2014 wurde ihr der Albertus-Magnus-Lehrpreis verliehen.
Einer ihrer Forschungsschwerpunkte liegt im Bereich Nature of Science.

Table of Contents

Von der Lehrkunst zur Vermittlungswissenschaft.- Wissensvermittlung als Bildungsauftrag.- Wissensvermittlung durch Transformation.- Auf dem Weg zum Chemieunterricht.- Aktuelle Herausforderungen für den Chemieunterricht.- Ausgewählte Literatur zur Vertiefung.

What People are Saying About This

From the Publisher

“Die Autorin fasst aktuelle Themen der Didaktik sehr gut in einem gut lesbarem Buch zusammen.” (Dr. Ines Goldhausen, Didaktik der Chemie, Universität Kassel)

“… bietet einen ausgezeichneten Überblick über Konzepte und auch mögliche Fallstricke zur und bei der Vermittlung der Chemie. Die entsprechende internationale Fachliteratur wurde äußerst gründlich ausgewertet, und auch ggf. bestehende Kontroversen sind erkennbar herausgearbeitet. … für JEDEN, der Konzepte der Chemie vermitteln will - sei es in der Schule oder auch Hochschulen und anderen weiterführenden Einrichtungen - zur Pflichtlektüre erhoben wird.”
Besonders hervozuheben: “Dass es sich erkennbar an Leser richtet … kann man als aktiv Dozierender seine eigene Herangehensweise und Vermittlungsversuche kritisch (und gewinnbringend) hinterfragen.” (Dr. Ulf Ritgen, Angewandte Naturwissenschaften, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg)

“... Das Lehrbuch enthält eine Fülle von sinnstiftenden Exkursen und ist eine Quelle von treffenden Zitaten großer Naturwissenschaftler, Pädagogen und Psychologen, an Hand derer die jeweilige Problemdarstellung verdeutlicht wird. Uneingeschränkt kann das Lehrbuch allen empfohlen werden, die an der Vermittlung von Chemie interessiert sind, allen voran natürlich allen Lehramtsstudierenden und Chemielehrerinnen und –Lehrern.” (Prof. Dr. Gisela Lück, Universität Bielefeld)

Editorial Reviews

... Das Buch ist eher ein sehr gut verständlicher Einstieg in und weiterführender Wegweiser durch die moderne Chemiedidaktik, der sowohl die historischen Ursprünge und Entwicklungen, als auch internationale Unterrichtsforschung einbezieht ...” (Alexander Witt, in: Treffpunkt Buch plus, 2017)

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