Currículo e políticas públicas para a educação infantil

by Sandreilane Cano da Silva

Overview

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Currículo e Políticas Públicas para a Educação Infantil traça um panorama do processo histórico e das práticas de atendimento educacional à primeira infância no Brasil. Nesta obra, você encontrará os seguintes temas: breve histórico da Educação Infantil, currículo, a formação e a identidade dos profissionais que atuam nesta fase da educação básica, os documentos que regulam as práticas, a inclusão na educação infantil e os movimentos organizados pela sociedade civil. Abordando esses assuntos, o leitor terá uma visão geral das mudanças e dos avanços nesta área.

Product Details

ISBN-13:	9788539625604
Publisher:	Editora Senac São Paulo
Publication date:	01/30/2020
Series:	Série Universitária
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	146
File size:	4 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Sandreilane Cano da Silva é doutora e mestre em psicologia escolar e do desenvolvimento humano pelo Instituto de Psicologia da USP, especialista em psicopedagogia construtivista e pedagoga pela Faculdade de Educação da Unicamp. Já atuou como psicopedagoga, professora de educação infantil, professora de ensino superior e consultora pedagógica em reportagens na área de educação.

Table of Contents

Capítulo 1 – A história da Educação Infantil no Brasil 1 O início da Educação Infantil institucionalizada 2 A Educação Infantil no Brasil: paradigmas e perspectivas 3 Concepções assistencial, higiênica, compensatória: a educação das crianças das classes populares 4 Cuidar x educar: práticas ao longo da história e políticas públicas 5 Políticas públicas para a Educação Infantil pós-Constituição Federal de 1988 Considerações finais Referências Capítulo 2 – O currículo da Educação Infantil 1 O que entendemos como currículo para a Educação Infantil? 2 A concepção de criança e de infância no currículo Considerações finais Referências Capítulo 3 – A formação de profissionais da Educação Infantil: uma questão de política pública 1 Quem são as pessoas que trabalham na Educação Infantil? Um perfil das profissionais que atuam em creches e pré-escolas no Brasil 2 Demanda por formação e profissionalização da categoria atuante na Educação Infantil Considerações finais Referências Capítulo 4 – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 1 As diretrizes e o currículo: uma ideia de formação 2 Do Referencial Curricular às Diretrizes: semelhanças e diferenças 3 Diretrizes Curriculares Nacionais: concepções, princípios e eixos Considerações finais Referências Capítulo 5 – A qualidade na Educação Infantil 1 A ideia de qualidade em educação: um conceito em debate 2 Parâmetros nacionais de qualidade para a Educação Infantil e indicadores de qualidade 3 Desafios da Educação Infantil em nossos tempos Considerações finais Referências Capítulo 6 – A Base Nacional Comum Curricular – A Educação Infantil 1 Diretrizes Nacionais Comuns Curriculares para a Educação Infantil 2 Principais mudanças Considerações finais Referências Capítulo 7 – Educação Infantil e a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva 1 Marcos históricos da Política de Educação Especial no Brasil: da integração à inclusão 2 Educação Inclusiva e o atendimento educacional especializado 3 Princípios para uma Educação Infantil inclusiva Considerações finais Referências Capítulo 8 – Movimentos de Políticas Públicas para Educação Infantil – o papel dos fóruns, conferências e congressos 1 Os Fóruns de Educação e seus objetivos 2 A importância dos eventos organizados pelos fóruns 3 Conquistas enquanto políticas públicas decorrentes dos fóruns e seus eventos Considerações finais Referências Sobre a autora