Didaktik der Stochastik in der Primarstufe

by Hans-Dieter Sill, Grit Kurtzmann

Overview

Der Band wendet sich vor allem an Mathematik-Lehrkräfte, aber auch an Lehramts-Studierende und Referendare sowie Fachdidaktiker für die Primarstufe. Er ist praxisnah und gut lesbar geschrieben und enthält auf der Grundlage eines spiralförmig aufgebauten Curriculums zahlreiche erprobte Unterrichtsvorschläge für den Anfangsunterricht und den weiterführenden Unterricht.

Theoretische Grundlage des Buches ist eine Prozessbetrachtung shastischer Situationen, die eine enge Verbindung der Arbeit mit Daten und des Umgangs mit Wahrscheinlichkeiten ermöglicht. Ausgewählte fachliche Grundlagen und theoretische Aspekte wichtiger Begriffe und Methoden werden in einem gesonderten Kapitel in verständlicher und beispielgebundener Weise dargestellt.

Das Grundkonzept der Unterrichtsvorschläge ist mit dem Lehrbuch zur Didaktik der Shastik in der Sekundarstufe I von Krüger, Sill und Sikora in derselben Reihe abgestimmt. Dadurch entsteht ein einheitliches Konzept für den Shastikunterricht für die Klassen 1-10.

Product Details

ISBN-13:	9783662592670
Publisher:	Springer Berlin Heidelberg
Publication date:	08/15/2019
Series:	Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
Edition description:	1. Aufl. 2019
Pages:	280
Product dimensions:	6.61(w) x 9.45(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Prof. Dr. Hans-Dieter Sill, Universität Rosk, Institut für Mathematik

Dr. Grit Kurtzmann, Universität Rosk, Institut für Schulpädagogik/Grundschulpädagogik

Table of Contents

1 Konzeptionelle Überlegungen und Vorschläge zum Shastikunterricht der Primarstufe.- 2 Vorschläge für Ziele und Inhalte im Anfangsunterricht. - 3 Vorschläge für Ziele und Inhalte im weiterführenden Unterricht.- 4 Lösen kombinatorischer Aufgaben.- 5 Analyse von Begriffen und Zusammenhängen.

Editorial Reviews

... Potenzielle Lösungsansätze, vielfältige Beispielaufgaben und Hinweise auf mögliche Schwierigkeiten und Schülerfehler werden in den verschiedenen Kapiteln dargelegt und machen das Buch so nicht nur zu einer lohnenswerten Lektüre für Berufseinsteiger/innen, sondern auch für all die gestandenen Lehrerkräfte, die ihre Schülerinnen und Schüler fit für die Zukunft machen wollen.” (Nancy Bänsch, in: Grundschulunterricht Mathematik, Heft 1, Februar 2020)

“... Insgesamt schließt das Buch endlich eine Lücke in der Didaktik der „Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten“ und bereichert die bisherigen Veröffentlichungen um die Idee der „Entwicklungslinien“.” (Karin Anders, in: Grundschule Mathematik, Jg. 65, 2020)

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