EL presente Libro trata de diseñar una guía para optimizar el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura con la ayuda del método Montessori. Las razones sociales están basadas en la Constitución Nacional del Ecuador (2008) en el Art. 343 que indica que "el sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura" (s.p). Esto da cuenta de que el sujeto que aprende debe tener acceso a diferentes métodos o metodologías de enseñanza para el desarrollo de sus distintas capacidades.
El ámbito teórico del proyecto se basa en el método Montessori "cuyo propósito es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle" (Orem, 1971). Este método contiene una gran cantidad de actividades que pueden llevarse a cabo a nivel individual o grupal según requiera la situación, aportando al desarrollo de "la capacidad perceptiva, la coordinación del cuerpo y las aptitudes para el lenguaje y la matemática" (Orem, 1971). Por otro lado, propone innovadoras formas para abordar el tema de la lectoescritura con material concreto con la finalidad de disminuir los porcentajes de niños con problemas en esta área.
