Docência, tecnologia e o desafio da institucionalização do saber

by Carina Maria Alves Cecchi

Overview

A obra Docência, tecnologia e o desafio da institucionalização do saber aborda o atual contexto da educação contemporânea e suas vertentes tecnológicas e metodológicas, apresentando uma reflexão sobre os processos que impactam a educação e o ensino, frente a um cenário de ressignificação das práticas docentes a partir do uso das tecnologias de informação e comunicação. Organizado em nove capítulos, o livro apresenta relatos de experiências vivenciadas por estudiosos da área, os quais versam sobre o processo de ensino e aprendizagem baseado no uso das tecnologias, bem como sobre os limites e desafios enfrentados pelos docentes, na tentativa de inserir essas ferramentas no âmbito educacional.

Product Details

ISBN-13:	9786558407997
Publisher:	Paco e Littera
Publication date:	09/08/2022
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	180
File size:	2 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Carina Maria Alves Cecchi: Mestra em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP).

Table of Contents

Apresentação Capítulo 1. Inovação aberta e educação: a importância do diálogo entre Edtechs e as instituições de ensino Capítulo 2. Educação 4.0: futuro ou presente? Capítulo 3. Tecnologias colaborativas: dos objetos de aprendizagem à construção de ferramentas digitais interativas Capítulo 4. Interatividade e ferramentas tecnológicas na aprendizagem a distância Capítulo 5. Relato de experiência com o uso do portfólio reflexivo como instrumento de avaliação e autoavaliação no processo de ensino e aprendizagem Capítulo 6. As ressignificações das práticas de ensino e formação docente na perspectiva das tecnologias de informação e comunicação na educação superior privada Capítulo 7. Desafios da institucionalização do conhecimento na era digital Capítulo 8. Tecnologia e pandemia: é possível sair da caverna? Capítulo 9. O uso da inteligência artificial na educação: reflexões sobre a reconfiguração da prática docente Reflexões futuras. A integração ensino-serviço-comunidade e suas limitações na e para a formação em saúde durante a pandemia da covid-19 Sobre os autores