Educação escolar de jovens e adultos

by Stela C. Bertholo Piconez

Overview

Considerando-se que grande parte da população ainda não chegou à sala de aula em nosso país, que a educação escolar pode ajudar a constituir cidadãos, e que o desenvolvimento humano é questão de oportunidade, Stela Piconez questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade. Com base em sua experiência, e tendo em vista o compromisso social da universidade, de estudar e apresentar alternativas para os problemas educacionais, a autora trata a questão da alfabetização e da educação escolar para todos como desafio possível, se houver a interação prática-teoria-prática. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população de jovens e adultos excluídos da escola com a cultura escolar vigente, ela faz um alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Recuperando diferentes abordagens de ensino e de aprendizagem, propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos. - Papirus Editora

Product Details

ISBN-13:	9788530811266
Publisher:	Papirus Editora
Publication date:	03/19/2014
Series:	Papirus educação
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	144
File size:	526 KB
Language:	Portuguese

About the Author

Stela Conceição Bertholo Piconez formou-se em Pedagogia na Fundação Educacional de Jaú e, posteriormente, atuou como monitora e professora dessa instituição na área de Psicologia Educacional. Trabalhou como alfabetizadora de crianças em escolas públicas situadas na zona rural e fez pós-graduação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi também professora dos cursos de habilitação ao Magistério durante muitos anos, coordenadora de área da graduação no Instituto Toledo de Ensino e diretora do Colégio Objetivo, em Araçatuba. Professora efetiva da USP desde 1983, leciona nos cursos de licenciaturas, tendo concluído o mestrado em 1989, o doutorado em 1995 e a livre-docência em 1999. Todas as suas pesquisas são dedicadas à formação de professores e à educação escolar de jovens e adultos. Desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos e é coordenadora científica da USP no Programa Alfabetização Solidária. Atualmente, coordena cientificamente o NEA – Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (ensino presencial e a distância), onde continua suas pesquisas. É organizadora da obra A prática de ensino e o estágio supervisionado (Papirus) e da série de Cadernos Pedagógicos de Reflexões (FEUSP/NEA)

Table of Contents

APRESENTAÇÃO

1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: OS IMPERATIVOS DO MUNDO ATUAL
Cidadania, direitos humanos e qualidade
O potencial humano para aprender
A gestão de recursos humanos na era do conhecimento: A necessidade da educação na visão das empresas
Desenvolvendo a criatividade no trabalho: A prática da qualidade

2. A RECONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EFETUADOS PELOS JOVENS E ADULTOS POUCO ESCOLARIZADOS NO PROCESSO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Os enfoques sociais e políticos da educação de jovens e adultos
Alguns enfoques psicológicos sobre educação de jovens e adultos
Os estilos cognitivos dos alunos
A autoinstrução (aprendizagem autodirecionada) e a questão da educação a distância
O contexto brasileiro de jovens e adultos sem escolaridade e a heterogeneidade de situações

3. DESEMPENHOS COGNITIVOS DIFERENCIADOS: RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS PRÉVIOS E CONHECIMENTOS ESCOLARES
Os alunos algébricos e os não algébricos
A interação entre as questões da vida profissional e as da sala de aula
À guisa de considerações pedagógicas

4. EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS: COMBINANDO ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Programa de educação de jovens e adultos da Faculdade de Educação da USP: Combinando ensino, pesquisa e extensão
Perfil dos alunos, funcionários do campus
O projeto político-pedagógico e a estrutura organizacional do PEA: A questão dos conteúdos na organização do trabalho escolar com adultos

5. PEDAGOGIA DE PROJETOS COMO GERADORA DE REFLEXÕES SOBRE AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS CONTEÚDOS E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA
Construindo uma visão mais integradora no contexto escolar
Conhecendo os conhecimentos prévios à escolaridade dos alunos
Enriquecendo e desequilibrando os alunos: Dos conhecimentos do senso comum aos conhecimentos científicos
Sondando habilidades cognitivas e procedimentos de leitura, escrita e raciocínio lógico dos alunos
Lendo, escrevendo e refletindo sobre a língua em todos os conteúdos
A intervenção da escola na reconstrução de conhecimentos
Apreciando a obra humana
Ressignificando o mundo por meio da reflexão sobre os valores
Avaliação do processo e em processo - Sistemática de acompanhamento e de uso de recursos didáticos
Avaliando os alunos, o processo e os materiais
As competências básicas da avaliação

CONCLUSÃO
BIBLIOGRAFIA