Questo libro tratta le filosofie della relazione maxillomandibolare nella riabilitazione protesica. La relazione maxillomandibolare utilizzata nella pianificazione e nell'esecuzione della riabilitazione protesica è controversa e solitamente legata alla complessità del trattamento. Lo scopo di questo studio è stato quello di determinare la filosofia insegnata dagli educatori degli istituti di istruzione superiore brasiliani (HEI) riguardo alla relazione maxillomandibolare in funzione del tipo di trattamento riabilitativo protesico indicato, nonché di definire il profilo dell'educatore. Un questionario è stato applicato a cinque scenari clinici di pazienti con discrepanze tra RC e MIH. Si è concluso che esiste una grande diversità di filosofie utilizzate presso gli istituti di istruzione superiore per quanto riguarda la relazione maxillomandibolare più consigliata. La scelta dipende dall'entità del trattamento riabilitativo protesico impiegato e dalla presenza di segni e sintomi di occlusione traumatica. La filosofia degli educatori è stata consolidata durante gli studi post-laurea e i professori sono maestri e dottori nel campo della riabilitazione orale.
