Table of Contents
Pustka, Elissa : " Introduction " I. Perspectives linguistiques -Pustka, Elissa / Heiszenberger, Elisabeth / Courdès-Murphy, Léa (Vienne) : " Progression et stagnation – le schwa et la liaison dans un corpus de 145 élèves autrichiens (12 à 18 ans) " -Gabriel, Christoph / Grünke, Jonas (Mayence) : " L'intonation en français L3 chez des apprenant.e.s bilingues allemand-turc : production et perception " -Santiago, Fabián (Paris) / Paolo Mairano (U. de Lille) : " L'influence de l'input écrit dans la prononciation du FLE : le cas des étudiants hispanophones du Mexique " -Chamot, Mathilde (Genève) / Racine, Isabelle (Genève) / Regan, Vera (Dublin) / Detey, Sylvain (Tokio) : " Une ou des immersions ? Regard sur l'acquisition de la compétence sociolinguistique par des apprenants anglophones irlandais de FLE " -Schmid, Stephan / Rajic, Kristijan (Zurich) : " L'acquisition des voyelles nasales du français par des apprenants italophones : une expérience didactique " -Trouvain, Jürgen (Sarrebruck) : " Phonetische Lerner-Korpora und ihr Nutzen im Französischunterricht " -Wurzer, Karoline/Wolf, Johanna (Salzbourg) : " Les accents natifs et non-natifs du français. Une étude perceptive auprès d'apprenant.e.s du FLE" II. Perspectives didactiques -Fäcke, Christiane (Augsburg) : " La prononciation dans l'enseignement des langues étrangères. Un survol historique " -Reimann, Daniel (Duisburg-Essen) : " Geschichte der Ausspracheschulung im Französischunterricht in Deutschland. Analyse ausgewählter Handbücher und Einführungsdarstellungen zur Fachdidaktik Französisch (Schwerpunkt Ende 19. / Anfang 20. Jahrhundert) " -Mordellet-Roggenbuck, Isabelle (Freiburg) : " Les clés d'une bonne prononciation en classe de FLE. Principes didactiques et méthodes adaptés aux (pré-)adolescents " -Durand, Jacques (Toulouse) / Lyche, Chantal (Oslo) : " L'alphabet phonétique international : phonologie, phonétique et didactique du français " -Alazard-Guiu, Charlotte / Massa, Emilie (Toulouse) : " Eclairages actuels sur une méthode de correction phonétique : approche expérimentale de la verbo-tonale " -Valman, Giselle (Bielefeld) : " Von Anfang an mit Prosodie. DaF-Methoden im Französischunterricht" -Marc Chalier (Passau) : " La pluralité des normes dans l'enseignement du français langue étrangère : une analyse de deux manuels scolaires allemands " -Nori Kondo (Nagoya) : " La prononciation dans les manuels de FLE : une analyse du point de vue de la phonologie " -Clémentine Abel (Freiburg) : " Evaluer la prononciation selon l'approche par compétences : Enjeux et perspectives " -Lisa Ratzke : " Apprendre la prononciation en chantant "
