Las preguntas como estrategia de andamio en la enseñanza

by Claudia Patricia Navarro Roldán

Overview

Este libro de investigación, invita al lector a repensar las formas en las que se potencia el aprendizaje. Se presenta evidencia teórica y empírica para romper los paradigmas sobre el uso del lenguaje narrativo en la construcción del conocimiento científico e incentivar el uso de las preguntas en el aula, para propiciar el desarrollo holístico de las competencias en el estudiante, su lenguaje narrativo y el uso del conocimiento previo. La investigación narrativa presentada responde a la pregunta ¿cómo una estrategia de scaffolding (andamiaje) soportada a través de preguntas, cambia la narración histórica espontánea de estudiantes sobre la independencia de la nación, a nivel de su estructura, densidad, calidad del contenido y cohesión? Desde la postura histórico cultural del aprendizaje de Vygotsky (1995), se identifican los efectos positivos y negativos de la estrategia de andamiaje para el aprendizaje. Los hallazgos revelaron que, formular un set de preguntas abiertas, reflexivas y literales al estudiante sobre su propia producción narrativa, incluyendo el parafraseo para cuestionarlo y desafiarlo de forma contextualizada, ofrece la retroalimentación contingente que el estudiante necesita para ir más allá y enriquecer la narración histórica producida inicialmente, a nivel de su estructura, densidad, calidad y cohesión. Además, se analizaron las transformaciones cualitativas en la producción narrativa y la tipificación de los cambios en la red semántica construida.

Product Details

ISBN-13:	9789586606974
Publisher:	Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Publication date:	10/06/2022
Series:	investigación , #258
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	125
File size:	1 MB
Language:	Spanish

About the Author

Profesora Titular del Programa de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, investigadora asociada de Minciencias y líder del Grupo de Investigación Categoría A de Miniciencias, denominado Desarrollo Humano, Cognición y Educación. Se especializa en investigación sobre los procesos de desarrollo y el aprendizaje en contextos escolares y universitarios, incluyendo los procesos de cambio conceptual, análisis de predictores del éxito académico y el desarrollo del pensamiento. Su formación incluye pregrado en Psicología de la Universidad del Norte; Especialista en Gerencia de Recursos Humanos de la Escuela de Administración de Negocios, Magíster en Psicología de la Universidad del Valle y
Doctora en Psicología de la Universidad de Los Andes.
https://orcid.org/0000-0001-6742-4797;  [e-mail]

Table of Contents

Introducción PARTE 1. Debates teóricos Capítulo 1. Aprendizaje en la escuela Zona de Desarrollo Próximo en el aprendizaje Andamiaje en el aprendizaje Capítulo 2. El desarrollo del discurso narrativo y la alfabetización histórica Capítulo 3. El andamiaje de la narración histórica a través de preguntas PARTE 2. Problema de investigación y forma de abordaje Capítulo 4. Problema de investigación Capítulo 5. Método Diseño de Investigación Participantes Instrumento y recolección de datos Estrategia de andamio a través de preguntas Plan de análisis Codificación de datos Preguntas como estrategia de andamiaje del aprendizaje de la historia Densidad de la narrativa histórica Estructura de la narrativa histórica Contenido de la narración histórica Cohesión de la narración histórica Red semántica de la narración histórica Procedimiento Consideraciones éticas PARTE 3. Hallazgos Capítulo 6. Resultados Caracterización de la estrategia de andamiaje través de preguntas82 Análisis descriptivos de los indicadores narrativos: estructura, densidad, calidad y cohesión. Análisis estadístico de la estructura narrativa Análisis estadísticos de la narrativa: densidad, calidad del contenido y cohesión Evaluación del impacto de la estrategia de andamiaje a través de preguntas Análisis de las transformaciones cualitativas en las narraciones históricas Redes semánticas en la narración histórica PARTE 4. Interpretaciones Capítulo 7. Discusión De la estrategia de andamiaje a través de preguntas De las narrativas históricas sobre la Independencia de la nación Conclusiones Sugerencias Referencias