Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland: Eine empirische Studie

by Yüksel Ekinci, Habib Guenesli

Overview

Die Autoren erhoben im Zeitraum von August 2014 bis Ende März 2015 mittels einer Online-Befragung deutschlandweit Daten von Lehrkräften aller Schulformen zur Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht. Die Studie dient als Momentaufnahme der Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen. Sie ermöglicht einen Einblick in die Einstellungen und Wünsche der Lehrkräfte sowie die Handlungsräume und Ressourcen der Schulen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lern(er)gruppen. Die Ergebnisse führen vor Augen, dass Mehrsprachigkeit schon lange schulischer Alltag und Unterrichtsrealität ist. Deshalb sind dort die Potenziale von Kindern und Jugendlichen mit nicht-deutscher Erstsprache zu entwickeln und die Sprachfähigkeiten deutscherstsprachiger Lern(er)gruppen zu fördern.

Product Details

ISBN-13:	9783631667675
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	01/30/2016
Pages:	133
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Yüksel Ekinci ist Professorin für Erziehung und Bildung – Bildungsbereich Sprache an der FH Bielefeld/University of Applied Sciences. Ihre Forschungsinteressen sind Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweitsprache, Sprachdidaktik, Spracherwerb und Sprachlehrforschung.
Habib Güneşli ist Doktorand am Institut für deutsche Sprache und Literatur der TU Dortmund und Stipendiat der Friedrich- Ebert-Stiftung e.V. Seine Forschungsinteressen sind die Medienbildungs-, Kindheits-, Mediensozialisations- und migrationsgesellschaftliche Bildungsforschung.

Table of Contents

Inhalt: Migrationsbedingt mehrsprachige Schülerschaft in Deutschland – Einsatz und Stellenwert digitaler Medien im Kontext von Mehrsprachigkeit – Unterricht mit und für sprachlich heterogene Lern(er)gruppen – Herkunftssprachenunterricht – Schullehrwerke – Fort- und Weiterbildungsangebote – Best-Practice-Beispiele.

Preface

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