Para una didáctica con perspectiva de género

by Ana María Bach (Editor)

Overview

Con vistas a una didáctica con perspectiva de género, esta obra, escrita por docentes investigadores especializados, pretende promover la reflexión sobre lo femenino y lo masculino en el ámbito educativo. Los desafíos dentro de las aulas, a pesar de todo lo que se ha avanzado en materia de género, aún existen y no son pocos. Los estereotipos y los prejuicios de la sociedad actual siguen reproduciendo modelos que encubren y naturalizan numerosas discriminaciones. Los seis capítulos que componen este volumen son independientes, pero están relacionados. Feminismo y patriarcado; lenguaje y violencia simbólica; aspectos histórico-antropológicos de la sexualidad; currículum implícito, oculto y nulo; problemas de género en la enseñanza de la geografía; la relación de las mujeres y lo femenino con la música son algunos de los temas que se abordan. Con la intención de hacer más fluido el diálogo entre la teoría y la labor del docente, cada capítulo finaliza con propuestas de actividades.

Product Details

ISBN-13:	9788417133580
Publisher:	Miño y Dávila
Publication date:	03/05/2019
Series:	Educación y Didáctica. Serie Fichas de Aula , #6
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	272
File size:	3 MB
Language:	Spanish

About the Author

Ana María Bach es profesora de Filosofía por el Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González", licenciada en Metodología de la Investigación por la Universidad de Belgrano y doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. En el Museo de la Mujer Argentina, donde se desempeña como coordinadora académica, dicta cursos presenciales y virtuales sobre problemáticas de género. Sus principales temas de investigación son las teorías de género, las epistemologías femeninas, las formas de conocimiento propias de los pueblos originarios y la posibilidad de la descolonización del conocimiento.

Table of Contents

"Presentación, por Ana María Bach; Capítulo 1: Género, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos, por Ana María Bach; 1. Feminismos; 2. Feminismos y democracias; 3. Patriarcado; 4. Género; 5. Contribuciones de las teorías feministas al campo del conocimiento; 6. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas; Capítulo 2: ¡Andá a lavar los platos! Androcentrismo y sexismo en el lenguaje, por Mabel Alicia Campagnoli; 1. Introducción; 2. Concepciones del patriarcado; 3. Orden simbólico patriarcal y violencia moral; 4. Manifestaciones de androcentrismo; 5. Manifestaciones de sexismo; 6. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas; Capítulo 3: Aspectos histórico-antropológicos de la sexualidad, por Graciela Tejero Coni; 1. Consideraciones teóricas y pedagogías de la sexualidad; 2. Antropología, Historia y Sexualidad; 3. Ruptura de modelos hegemónicos; 4. Estrategias pedagógicas; 5. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas; Capítulo 4: El currículum como Speculum, por Mónica da Cunha; 1. Los currículum y sus problemas 2. Silencio epistemológico, violencia epistémica: una lectura filosófica; 3. ¿Una didáctica excéntrica y (des)generada?; 4. La crítica de Irigaray al modelo "monosexual". Lo que se escucha cuando el silencio (epistemológico) habla; 5. ¿Quién es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros de los universales; 6. ¡Niñas, hagan (y sean) silencio!; 7. Análisis del currículum de Filosofía y Psicología desde dentro; 8. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas; Capítulo 5: Agenda pendiente. Geografías de género: problemas y didáctica, por Brisa Varela; 1. Pensar lo geográfico; 2. Feminismo y pensamiento geográfico; 3. La geografía de género en las aulas; 4. El género como construcción social: aportes para la formación de docentes; 5. Propuesta de Taller de actualización docente; 6. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas; Capítulo 6: De la monodia patriarcal a la polifónica de género. Nuevas perspectivas para la planificación didáctica en la enseñanza de la música, por Pablo Martín Vicari; 1. Obertura; 2. Impromptu pedagógico, la educación artística en clave feminista; 3. Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia de la música; 4. Contrapunto de sentidos: forma y contenido en el discurso musical; 5. Debates filosóficos en torno a la musicología feminista contemporánea; 6. Música, educación e igualdad. Conclusiones programáticas; 7. Actividades propuestas; Referencias bibliográficas"