Pedagogía crítica latinoamericana y género: Construcción social de niños, niñas y jóvenes como sujetos políticos

by Héctor Fabio Ospina, Camilo Andrés Ramírez-López, Teresa Ríos-Saavedra, Yasaldez Eder Loaiza, Elsa Inés Ramírez-Murcia

Overview

Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educación en un proceso histórico, social, político, cultural y económico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formación humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperación, reconocimiento e inclusión, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedición con la Universidad de Manizales y el CINDE.

Product Details

ISBN-13:	9789586653893
Publisher:	Siglo del Hombre Editores
Publication date:	04/28/2016
Series:	Serie Latinoamericana de Niñez y Juventud
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	270
File size:	325 KB
Language:	Spanish

About the Author

Héctor Fabio Ospina es licenciado en filosofía y letras por la Pontificia Universidad Javeriana, sede Bogotá; magíster en Educación y Desarrollo Humano de Nova University-Cinde y doctor en Educación de Nova University-Cinde, con curso posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Actualmente es profesor-investigador emérito y director de tesis del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales-Cinde; coordinador del grupo Clacso Pedagogías Críticas Latinoamericanas y Educación Popular; director del Grupo de Investigación y Pedagogía y editor de la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Ha publicado diversos libros, artículos y capítulos de libros. Camilo Andrés Ramírez-López es magíster en Educación por la Universidad de Caldas. Adelanta estudios doctorales en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales-Cinde. Es docente-investigador de los posgrados del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la alianza Cinde-Universidad de Manizales. Está vinculado activamente a diversas experiencias de Educación Popular, tales como el colectivo Red de Ciudadanos Siglo XXI, la Red de Educación y Desarrollo Humano, colectivo uTOPÍA rADICAL. Actualmente se desempeña como miembro del Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades, y es co-coordinador del Grupo de Trabajo de Clacso Pedagogías Críticas Latinoamericanas y Educación Popular.

Table of Contents

Presentación. / Prólogo. / Parte I. Educación, cognición y género. / Capítulo 1. Educación y género en el horizonte del reconocimiento recíproco: lectura obligada desde la pedagogía crítica de Paulo Freire. / Capítulo 2. Escuela y relaciones de género. / Capítulo 3. La educación y la equidad de género: limitaciones y alcances. / Capítulo 4. Educación popular y género: mirada desde América Latina y el Caribe. / Parte II. Educación y pedagogía. / Capítulo 5. Género y cognición. / Capítulo 6. La antropología pedagógica "radical" de Paulo Freire: formabilidad, inacabamiento, formación y educación del ser humano. / Capítulo 7. Antropología pedagógica, telón de fondo para sujetos pedagogos. / Capítulo 8. La alfabetización crítica: requerimiento social. / Epílogo. Género, categoría en debate. / Autores.