Políticas Educacionais e Ensino de Geografia: Sentidos de currículo, práticas e formação docente

by Rafael Straforini, Thiago Manhães Cabral, Jéssica Cecim, Anniele Freitas, Gustavo Teramatsu

Overview

Políticas educacionais e ensino de geografia: Sentidos de currículos, práticas e formação docente, é resultado de pesquisas acadêmicas e reúne discussões sobre políticas educacionais, curriculares e os impactos causados na Geografia Escolar, assim como à formação de professores de Geografia e da história da disciplina escolar brasileira e de Timor Leste. Todos os temas tratados com base na Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe.

Product Details

ISBN-13:	9786558402619
Publisher:	Paco e Littera
Publication date:	09/01/2021
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	392
File size:	1 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Rafael Straforini: Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de Campinas e líder do Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. Thiago Manhães Cabral: Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp, com bolsa de doutorado Fapesp. Jéssica Cecim: Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Anniele Freitas: Doutoranda em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); mestra em Geografia pela Unicamp, com bolsa financiada pela Fapesp. Gustavo Teramatsu: Bacharel e licenciado em Geografia pela Unicamp. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp.

Table of Contents

Prefácio Apresentação 1. Políticas públicas educacionais são eventos geográficos: uma contribuição à geografia da educação 2. Por uma abordagem socio-educacional dos discursos de currículo no contexto escolar 3. Nada é absoluto: a contingencialidade das políticas educacionais para a formação de professores no contexto do Pibid 4. Políticas curriculares para a licenciatura em geografia: significações de estágio supervisionado 5. Normas, teorias e práticas: o discurso da práxis na educação 6. Os dilemas docentes extrusivos e intrusivos em diálogo com a abordagem discursiva nos estudos curriculares: novas reflexões e caminhos 7. Oficinas pedagógicas de geografia: alinhavos de empoderamento docente 8. Identidade nacional no currículo de geografia em timor-leste: entre representações e disputas na significação 9. Quando a geografia física na escola se realiza pela política: a Era Vargas e a produção imaginária do território pelo discurso de natureza na geografia escolar 10. O Enem, o vestibular e suas articulações em torno da democratização do acesso ao ensino superior 11. Da política pluralista para a cartografia plural: contribuições da teoria do discurso 12. Políticas curriculares do estado de São Paulo: o Programa São Paulo faz escola e a autonomia docente, quem limita quem? 13. A reestruturação urbana, o direito à cidade e a geografia escolar 14. O discurso das novas tecnologias e a educação no Brasil: fetiche ou possibilidade para o ensino? Sobre os(as) organizadores(as) e autores(as)