"¿Cómo justificar la reflexión filosófica a la luz de esos objetivos de política pública que la filosofía no es capaz por sí misma de satisfacer?"
En este necesario y perspicaz ensayo, Carlos Peña se hace cargo críticamente del menos precio del que, de un tiempo a esta parte, es objeto la filosofía. En base a acusaciones de despilfarro e inutilidad, ha sido progresivamente desplazada de los planes educativos en pro de una enseñanza enfocada en lo técnico y lo útil. Es por eso que el autor se pregunta si efectivamente la enseñanza de la filosofía carece hoy de justificación y sentido.
No hay mejor forma de ilustrar la importancia de la filosofía, afirma Peña, que introducir al lector en el tio de reflexión que esta lleva adelante. Sirviéndose de ilustrativas anécdotas y de algunas de l as más importantes ideas del siglo XX (formuladas por Heidegger, Wittgenstein u Ortega), se explica en este ensayo de qué modo la filosofía se asoma a la estructura de la vida humana para descubir, finalmente, que ella es una realidad que se interpreta a sí misma.
En otras palabras, si con la filosofía no se puede hacer nada, quizá ella sí pueda hacer algo con nosotros.
