Psychologie und Totalitarismus: Die Abwendung vom Humanitaetsgedanken in der Psychologie und die Folgen (ca. 1895-1945)

by Susanne Guski-Leinwand

Overview

Die große historische und politische Frage: «Wie konnte das geschehen? » erhält auf Basis dieses Buches eine Antwort aus psychologischer Sicht. Die Autorin präsentiert neue Aspekte in der Totalitarismus-Forschung: Sie stellt die Bedeutungen psychologischer Ansätze und ihr Hineinwirken in politische Konzepte bis hin zum Nationalsozialismus dar und analysiert sie in ihren Zusammenhängen. Sie untersucht, bis zu welchem Moment die Psychologie in Deutschland sich dem Humanitätsgedanken verpflichtet sah und wann bzw. wodurch sich dieses änderte. So konnten z. B. ein psychologischer Darwinismus, organisches Denken und antisemitische Positionen Einzug halten. Bisher unbekannte politische Konzepte bedienten sich der Psychologie und umgekehrt, schließlich opferte man den Humanitätsgedanken. Prominente Fachvertreter des 20. Jahrhunderts trugen unterschiedlich stark hierzu bei. Das Buch stellt Konzepte und Beteiligte in ihren zugehörigen Kontexten vor. Ein bisheriger «weißer Fleck» der Geschichte erhält Konturen.

Product Details

ISBN-13:	9783631699867
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	11/30/2016
Series:	Beitraege zur Geschichte der Psychologie , #30
Pages:	325
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Susanne Guski-Leinwand ist Privatdozentin für Psychologie mit dem Schwerpunkt Geschichte der Psychologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena und Vertretungsprofessorin für Psychologie an der Fachhochschule Dortmund. Sie lehrt und forscht zu Geschichte und Ethik der Psychologie, einschließlich Psychotherapie.

Table of Contents

Humanitätsgedanke – Idee der organischen Organisation – Wissenschaftlicher Antisemitismus – Ganzheitspsychologie – Psychologischer Darwinismus – Ganzheitsstaat versus Rassenstaat – Lebensgesetzliches, ganzheitliches Denken unter Hitler – Transgenerationale Weitergabe von Denklehren