Réussir sa formation doctorale en soins infirmiers et en sciences de la santé: Un guide pour les enseignants et les étudiants

by Debra Jackson, Patricia M. Davidson, Kim Usher

Overview

Ce manuel est un guide pratique, facile à utiliser et essentiel pour les étudiant(e)s en doctorat, leurs directeurs/trices de thèse, enseignants, conseillers et responsables des programmes de doctorat en sciences infirmières et en sciences de la santé. Les infirmières ont une une expérience relativement récente de la formation doctorale, de ce fait, elles y arrivent souvent sans avoir une idée claire de ce qui est nécessaire pour réussir à ce niveau. L'accompagnement des étudiant(e)s pour parvenir au doctorat implique d’avoir des compétences complexes, et pourtant les chercheurs et les universitaires reçoivent peu de formation spécialisée dans ce domaine crucial de l'enseignement. Des enseignements robustes en termes de supervision et de rédaction de thèses de doctorat sont essentiels car, outre les compétences scientifiques, de recherche et d'éducation requises, il est important de pouvoir établir et maintenir des relations professionnelles favorables au sein desquelles les deux parties peuvent s'épanouir tout en résistant aux années de critique nécessaires au travail doctoral.
Les autrices proposent aux directeurs de thèse, aux enseignants, aux lecteurs des conseils pratiques pour aider ces derniers à s'épanouir et les guider à travers les différents défis qui peuvent survenir au cours de la candidature au doctorat. En mettant l'accent sur les sciences infirmières et les sciences de la santé, les autrices adoptent une approche globale, reconnaissant le caractère international de la formation doctorale en sciences infirmières et en sciences de la santé. Elles sont, elles-mêmes, directrices de thèse expérimentées et conseillent les étudiants en doctorat. Ensemble, elles ont supervisé plus de 100 doctorats réussis et plus de 1000 publications.
Elles s'appuient sur une série d'entretiens et d'études de cas pour partager leurs connaissances et leur expérience et apporter des idées et des conseils pour inspirer et soutenir la progression des étudiants et s'assurer qu'ils acquièrent le maximum de leurs études doctorales.

Product Details

ISBN-13:	9783031509421
Publisher:	Springer International Publishing
Publication date:	07/12/2024
Edition description:	1?re ?d. 2024
Pages:	165
Product dimensions:	6.10(w) x 9.25(h) x (d)
Language:	French

About the Author

Debra Jackson AO, RN, PhD, SFHEA, FACN est Professeure de soins infirmiers à l'université de Sydney et à l'université de technologie de Sydney en Australie. Elle occupe plusieurs fonctions internationales, notamment celle de professeure de soins infirmiers à Oxford Health NHS Foundation Trust (Royaume-Uni), de professeure invitée à la Florence Nightingale Faculty, au Kings College de Londres (Royaume-Uni), à l'université de Bournemouth (Royaume-Uni) et à l'université de technologie d'Auckland (Nouvelle-Zélande). En 2020, la professeure Jackson a été nommée meilleure infirmière chercheuse d'Australie. En 2019, elle a été nommée Officier de l'Ordre d'Australie pour les services éminents qu'elle a rendus à l'enseignement médical dans le domaine de la pratique et de la recherche infirmières en tant qu'universitaire et auteure. Elle est une mentor et directrice de thèse engagée et expérimentée pour les chercheurs, les universitaires et les leaders infirmiers en devenir. Elle a encadré plus de 50 étudiant(e) et a reçu le prix du vice-chancelier pour l'excellence de son encadrement et de sa formation doctorale (2007). La professeure Jackson a publié de nombreux ouvrages, dont plus de 400 articles de journaux, livres et chapitres de livres. Elle est rédactrice en chef du Journal of Advanced Nursing.

Patricia M. Davidson RN, PhD FAAN est Professeure à l'Université de Wollongong en tant que vice-chancelière depuis mai 2021. Avant d'occuper son poste actuel, elle était doyenne de la Johns Hopkins School of Nursing à Baltimore, aux États-Unis. En 2021, elle a reçu la Distinguished Leader Award du Consortium of Universities for Global Health (CUGH). Cette distinction célèbre ses contributions exceptionnelles à l'avancement de la santé à l’échelle mondiale. En tant que leader mondiale dans le domaine des soins infirmiers, des soins de santé et de la défense des droits, la Professeure Davidson concentre ses travaux sur la prestation de soins centrés sur la personne et sur l'amélioration des résultats en matière de santé cardiovasculaire pour les femmes et les populations vulnérables. Elle a étudié en profondeur les maladies chroniques, les soins de transition, les soins palliatifs et la mise en œuvre d'initiatives de santé innovantes, adaptées et durables dans le monde entier. La Professeure Davidson est conseillère générale du Conseil international sur les questions de santé des femmes. Elle a été membre du conseil d'administration de la CUGH et secrétaire générale du secrétariat des centres de collaboration de l'Organisation mondiale de la santé pour les soins infirmiers et les sages-femmes. Elle siège également au conseil des services de soins de santé des Académies nationales des sciences, de l'ingénierie et de la médecine des États-Unis.

Kim Usher AM, RN, PhD, FACMHN, FACN, est Professeure de soins infirmiers à la School of Health, Research Fellow Oxford-Brookes, Oxford, UK, Research Fellow, Ngangk Yira Research Centre for Aboriginal Health & Social Equity, et Adjunct Professor, à Murdoch University, en Australie. Elle est rédactrice en chef de l'International Journal of Mental Health Nursing et membre du comité de rédaction du Journal of Clinical Nursing et de Nursing and Health Sciences. À ce jour, elle a publié plus de 300 articles dans des revues à comité de lecture et de nombreux chapitres d'ouvrages. Son indice H est de 51 et son i10-index de 170 avec plus de 6000 citations de ses travaux. La Professeure Usher a été nommée membre de l'Ordre d'Australie en 2017 en reconnaissance de sa contribution soutenue à l'enseignement et à la recherche dans le domaine des soins infirmiers et de la profession de sage-femme. Elle a été récompensée pour son enseignement par une citation de l'Australian Learning and Teaching Council pour sa contribution exceptionnelle à l'apprentissage des étudiants (2008) et par le James Cook University Vice Chancellor's Award for Higher Degree Research Supervision (prix du vice-chancelier de l'université James Cook pour la supervision de la recherche au niveau supérieur) en 2009. Le Professeure Usher a encadré avec succès plus de 30 doctorants et continue de superviser un grand nombre d'étudiants en recherche. Ses étudiants ont reçu de nombreuses récompenses et la plupart d'entre eux publient de nombreux résultats de leurs recherches pendant leur période de candidature.

Table of Contents

Chapitre 1.Qu'est-ce que la formation doctorale— chapitre 2.Approches de la supervision.- Chapitre 3.Formation et développement de l'équipe de supervision.- Chapitre 4. Établir et maintenir des relations étudiant/superviseur.- Chapitre 5. Gérer la critique et le retour d'information.- Chapitre 6. Lorsque les étudiants sont bloqués.- Chapitre 7. Considérations culturelles dans la formation doctorale.- Chapitre 8. Développement de l'écriture doctorale.- Chapitre 9. Préparation à l'examen.