Reflexiones sobre lengua, etnia y educación

by Nancy Vargas Agray, Carlos García Tobón, Sindy Moya Chaves, Héctor Ramírez Cruz, Javier Reyes Rincón

Overview

Los caminos que se recorren en esta obra son diversos, pero siempre convergen en conceptos centrales de la experiencia universitaria en un país que se ha reconocido como multicultural y plurilingüe. Los núcleos conceptuales de las reflexiones aquí incluidas tienen que ver con la interculturalidad y su ejercicio en los espacios académicos universitarios; los conceptos de 'inclusión' y 'exclusión', que en su expresión cotidiana afectan poderosamente la existencia de estudiantes universitarios pertenecientes a minorías étnicas; el bilingüismo, como un concepto que en nuestro país debe reelaborarse teniendo en cuenta las lenguas de los grupos indígenas y afrocolombianos y, en particular, la necesidad de establecer en las universidades una real coherencia entre lo que como instituciones declaran en relación con estos temas y lo que en la práctica se evidencia.

Product Details

ISBN-13:	9789586652872
Publisher:	Siglo del Hombre Editores
Publication date:	04/24/2014
Series:	Estudios Culturales
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	272
File size:	2 MB
Language:	Spanish

About the Author

Nancy Agray Vargas es Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija, España; especialista en Estudios Culturales por la Pontificia Universidad Javeriana y licenciada en Filología e Idiomas (Español e Inglés) por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente es profesora asociada de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ), directora de la maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera y coordinadora del Centro Latinoamericano, programa de Español para Extranjeros; miembro fundador de la Red Académica de Español como Lengua Extranjera (Enredele); representante de la PUJ en el Sistema Internacional de Certificación de Español como Lengua Extranjera (Sicele); miembro del Tribunal de Examinación de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) y miembro del grupo de investigación Lenguajes, Pedagogías y Culturas. Ha realizado varias publicaciones y ponencias relacionadas con la lingüística aplicada a la enseñanza de las lenguas extranjeras, currículo, formación de docentes e interculturalidad.

Table of Contents

Introducción. Capítulo 1. Políticas lingüísticas y programas educativos de las minorías étnicas en la universidad colombiana. Una perspectiva problematizadora de los procesos de estandarización de las lenguas. Sobre la construcción de los límites materiales y discursivos de las lengas y sus manifestaciones socioculturales. Las políticas lingüísticas en el marco de las reformas institucionales a escala regional. Tres maneras de implementar las políticas en el plano educativo. -Los programas de inclusión educativa. -Los programas de diversidad cultural e interculturalidad. -La implementación de estrategias de visibilización del acceso, la permanencia y la graduación. A manera de cierre no concluyente. Referencias bibliográficas. Capítulo 2. El bilingüismo: tipos, contextos y consecuencias. Dimensión filogenética del bilingüismo. Dimensión ontogenética del bilingüismo. -Clasificaciones del bilingüismo individual. -Consecuencias del bilingüismo individual. Dimensión social del bilingüismo. -Tipos de bilingüismo social. -Factores determinantes del bilingüismo. -Contextos de bilingüismo social. -Política y planificación lingüísticas. El bilingüismo en Colombia. Referencias bibliográficas. Capítulo 3. Una revisión del concepto de escritura en situaciones de bilingüismo e interculturalidad. El concepto de escritura: la definición de Dubois. La escritura en su dimensión social. -Interculturalidad. -Bilingüismo y biculturalismo. -Geopolítica de la escritura. La escritura académica en el contexto universitario. Las investigacioners sobre escritura y escritura académica. Referencias bibliográficas. Capítulo 4. La situación de los indígenas en América Latina: etnicidad, política y educación. La situación indígena en América Latina en la última década. Bolivia: presidente indígena y nueva Constitución. -Los pilares de la nueva Constitución boliviana. -Los nuevos actores en la Constituyente. Ecuador: nueva Constitución sin presidente indígena. De nuevo México insurgente. -La "insurgencia" zapatista. Guatemala con premio nobel de paz, pero sin ella. La América andina. -Los aires de cambios también llegan a Perú. -Los indígenas chilenos y el infinito problema por la tierra, la vida y la identidad. -Otros pueblos, otras lenguas. -Colombia indígena: sin interlocución con el régimen. Experiencias en educación superior en el subcontinente latinoamericano. Algunas consideraciones finales. Referencias bibliográficas. Capítulo 6. Aproximaciones a lo negro, afrocolombiano y afrodescendiente: entre lo visible y lo invisible. Presencia negra en Colombia. La Cátedra de Estudios Afrocolombianos: ¿una acción educativa intercultural? Lo invisible: la educación superior es igualitaria. Lo visible: la situación bilingüe de los estudiantes. Hacia la interculturalidad en la formación profesional. Referencias bibliográficas. Capítulo 6. Minorías étnicas, interculturalidad y escritura académica en la Pontificia Universidad Javeriana. La Pontificia Universidad Javeriana, su misión y proyecto educativo. Los estudiantes pertenecientes a minorías étnicas en la PUJ. La escritura académica: creencias, intereses, expectativas y necesidades. Conclusiones. Referencias bibliográficas. -Entrevistas. Los autores.