Schulabsentismus und Schulabbruch: Grundlagen - Diagnostik - Pravention
Ein grosser Teil aller Schuler zeigt die Neigung, gelegentlich auch ohne gultige Entschuldigung der Schule fernzubleiben. Bei immerhin 3 bis 5 % eines Jahrgangs entwickeln sich Formen von gewohnheitsmassigem Schulabsentismus, bis hin zu chronischer Schulverweigerung und zum Schulabbruch. Das Buch behandelt das Phanomen Schulabsentismus wesentlich aus schulischer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen dabei konkrete schulische Handlungsmethoden und -konzepte, die auf den Ebenen Padagogik, Schulorganisation und Unterricht ansetzen, aber auch ausserpadagogische und -schulische Fachkompetenz in ein Netzwerk kooperativer Hilfe einbinden.
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Schulabsentismus und Schulabbruch: Grundlagen - Diagnostik - Pravention
Ein grosser Teil aller Schuler zeigt die Neigung, gelegentlich auch ohne gultige Entschuldigung der Schule fernzubleiben. Bei immerhin 3 bis 5 % eines Jahrgangs entwickeln sich Formen von gewohnheitsmassigem Schulabsentismus, bis hin zu chronischer Schulverweigerung und zum Schulabbruch. Das Buch behandelt das Phanomen Schulabsentismus wesentlich aus schulischer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen dabei konkrete schulische Handlungsmethoden und -konzepte, die auf den Ebenen Padagogik, Schulorganisation und Unterricht ansetzen, aber auch ausserpadagogische und -schulische Fachkompetenz in ein Netzwerk kooperativer Hilfe einbinden.
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Overview

Ein grosser Teil aller Schuler zeigt die Neigung, gelegentlich auch ohne gultige Entschuldigung der Schule fernzubleiben. Bei immerhin 3 bis 5 % eines Jahrgangs entwickeln sich Formen von gewohnheitsmassigem Schulabsentismus, bis hin zu chronischer Schulverweigerung und zum Schulabbruch. Das Buch behandelt das Phanomen Schulabsentismus wesentlich aus schulischer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen dabei konkrete schulische Handlungsmethoden und -konzepte, die auf den Ebenen Padagogik, Schulorganisation und Unterricht ansetzen, aber auch ausserpadagogische und -schulische Fachkompetenz in ein Netzwerk kooperativer Hilfe einbinden.

Product Details

ISBN-13: 9783170293663
Publisher: Kohlhammer Verlag
Publication date: 08/03/2016
Series: Brennpunkt Schule
Pages: 206
Product dimensions: 5.47(w) x 7.95(h) x (d)
Language: German

About the Author

Prof. Dr. Heinrich Ricking forscht und lehrt am Institut fur Sonder- und Rehabilitationspadagogik der Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg mit dem Schwerpunkt Padagogik bei Verhaltens- und Lernstorungen. Dr. Tobias Hagen ist Studienrat im Hochschuldienst am Lehrstuhl fur Erziehungshilfe und sozial-emotionale Entwicklungsforderung der Universitat zu Koln.
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