The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad
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Overview
Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook to connect the multiple disciplinary perspectives that contribute to a pedagogy for multiliteracies and to bring together renowned and young scholars from around the world to offer the most recent research and a multifaceted view of this field.
Features include:
· Thirty interdisciplinary chapters written by sixty-two renowned experts from different educational and geographical contexts.
· Four sections that integrate theoretical, methodological, and practical components: Interdisciplinary Theoretical Foundations, Curricular Foundations, Multiliteracies Pedagogy, and Multiliteracies across Teaching Contexts.
· A consistent structure for each chapter with a bilingual introduction followed by sections dedicated to historical and theoretical aspects, methodological aspects, and pedagogical aspects.
· Recommended and annotated bibliography to discover, explore, or deepen knowledge in relevant areas, topics, and disciplines.
· An array of teaching techniques, multimodal language samples, designs of activities, and methodological guidelines.
The volume is specifically designed to meet the needs of scholars, teachers, and undergraduate and graduate students who wish to develop their knowledge about the latest research and new trends in the field of multiliteracy applied to Spanish Language Teaching from an international perspective.
The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad proporciona una descripción integral y actualizada de los principales fundamentos teóricos, curriculares y pedagógicos para implementar e investigar acerca de la pedagogía para las multiliteracidades en la enseñanza del español.
Escrito en español, este volumen es el primero que conecta las múltiples perspectivas disciplinarias que contribuyen a una pedagogía para las multiliteracidades y que reúne a expertos jóvenes y de renombre de todo el mundo para ofrecer las investigaciones más recientes y una visión multifacética de este campo.
Las características incluyen:
· Treinta capítulos interdisciplinarios escritos por sesenta y dos reconocidos expertos procedentes de diferentes contextos educativos y geográficos.
· Cuatro secciones que integran componentes teóricos, metodológicos y prácticos: Fundamentos teóricos interdisciplinares, Fundamentos curriculares, Pedagogía de las multiliteracidades y Multiliteracidades en contextos de enseñanza.
· Una estructura consistente para cada capítulo con una introducción bilingüe seguida de secciones dedicadas a aspectos históricos y teóricos, aspectos metodológicos y aspectos pedagógicos.
· Una bibliografía recomendada y comentada para descubrir, explorar o profundizar en áreas, temas y disciplinas relevantes.
· Un conjunto variado de técnicas de enseñanza, muestras de lengua multimodales, diseños de actividades y pautas metodológicas.
El volumen está diseñado específicamente para satisfacer las necesidades de investigadores, docentes y estudiantes de pregrado y posgrado que deseen desarrollar sus conocimientos sobre las últimas investigaciones y nuevas tendencias en el campo de las multiliteracidades aplicadas a la enseñanza del española desde una perspectiva internacional.
Product Details
ISBN-13: | 9781032041124 |
---|---|
Publisher: | Taylor & Francis |
Publication date: | 08/26/2024 |
Series: | Routledge Spanish Language Handbooks |
Pages: | 484 |
Product dimensions: | 6.88(w) x 9.69(h) x (d) |
Language: | Spanish |
About the Author
Manel Lacorte es catedrático de lingüística aplicada del español en la University of Maryland (EE.UU.). Su investigación y publicaciones exploran temas pedagógicos y sociopolíticos en la enseñanza del español como L2 y LH, la formación de profesores y cuestiones generales en la lingüística aplicada. Sus trabajos más recientes como coautor y editor son Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI (2021), Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica (2017) y The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics (2014).
Table of Contents
Parte I. Fundamentos teóricos interdisciplinares1. Desde literacidad hacia multiliteracidades en la enseñanza del español
2. Semiótica social
3. Multimodalidad
4. Retórica y géneros textuales
5. Sociolingüística
6. Pragmática intercultural
7. Pedagogía crítica
8. Lingüística sistémico-funcional
Parte II. Fundamentos curriculares
9. Diseño curricular y multiliteracidades
10. Marcos curriculares e institucionales
11. Andamiaje multimodal
12. Entornos de aprendizaje y tecnología
13. Evaluación dinámica
14. Nuevos roles de docentes y estudiantes
15. Translenguar
Parte III. Pedagogía de las multiliteracidades
16. Desde la integración de destrezas hacia las multiliteracidades
17. El tratamiento de aspectos lingüísticos y gramaticales
18. Literatura, multiliteracidades y multimodalidad
19. Comunicación oral en textos multimodales
20. Literacidad visual
21. Literacidad digital
22. Literacidad audiovisual
23. Cuerpos, artefactos y multiliteracidades
24. Literacidad espacial y paisajes lingüísticos
Parte IV. Multiliteracidades en contextos de enseñanza
25. Educación media y secundaria
26. Hablantes de herencia
27. Migrantes
28. Comunidades indígenas
29. Campos profesionales
30. Formación de profesores