Transformando la educación teológica: Una guía práctica para el aprendizaje integrado

by Perry Shaw

Overview

Durante varias décadas ha existido preocupación sobre la necesidad de una mayor integración y de un significado contextual en el diseño curricular de la educación teológica. Además, ha habido una creciente concientización acerca del papel que juegan las escuelas teológicas en el fortalecimiento de la visión y la práctica misionera en las iglesias locales. Desde 2008, el Seminario Bautista Árabe en el Líbano ha estado involucrado en un experimento continuo sobre el diseño e implementación de un currículo integrado y contextualizado. A partir del diseño de lecciones aprendidas en esta experiencia y del discurso más amplio que está teniendo lugar actualmente en la educación superior, Transformando la educación teológica provee fundamentos teóricos y principios prácticos para el diseño de un currículo bien enfocado, así como herramientas para un aprendizaje significativamente contextualizado en el aula.

Product Details

ISBN-13:	9781783685523
Publisher:	Langham Creative Projects
Publication date:	10/31/2018
Series:	ICETE Series
Sold by:	Barnes & Noble
Format:	eBook
Pages:	312
File size:	3 MB
Language:	Spanish

About the Author

PERRY SHAW, Doctor en Educación (EdD), Escuela de Teología de Asia (AGST Alliance), es profesor de Educación Cristiana y Decano Académico en funciones del Seminario Bautista Árabe en Beirut, Líbano. El Dr. Shaw es consultante de currículo y desarrollo de la Facultad para las Escuelas y Ministerios Regionales en todo el Medio Oriente, Asia, África, Europa y América Latina. Se encuentra activo en el movimiento de educación teológica misionera perteneciente al concilio de Educación Teológica Evangélica (ICETE), y es un notable conferencista en varios institutos de Overseas Council. Perry y su familia han estado viviendo en el Medio Oriente desde 1990, sirviendo en una variedad de iglesias y ministerios relacionados con los seminarios.

Table of Contents

Prefacio

Introducción

Primera Parte: Intencionalidad en el lenguaje y la cultura institucional

Realizando las preguntas adecuadas (1)

Hacer las preguntas adecuadas (2)

Implementación y evaluación del currículo

Aprendizaje multidimensional en la educación teológica

El currículo oculto y el currículo nulo

Más allá de la fragmentación en el currículo

Elementos curriculares fuera del aula

Aprendizaje profundo

Segunda Parte: Intencionalidad en la instrucción dentro de la clase

Diseño del curso para el aprendizaje multidimensional

Planificación de la lección para el aprendizaje multidimensional

Confrontando los métodos de instrucción tradicionales con los no tradicionales

Diseño de preguntas para el aprendizaje profundo

Estudios de caso en la educación teológica

Enseñanza, estilos de aprendizaje y contexto cultural

La calificación y evaluación de los estudiantes

Excelencia en la enseñanza

Epílogo

Obras citadas

Editorial Reviews

Estamos entusiasmados al saber que aquí hay una alternativa amplia y sensible al modelo tripartito de estudios bíblicos, teológicos y prácticos. Nuestro próximo retiro de facultad explorará cómo podemos unirnos a esta aventura para ofrecer a la iglesia china una educación en divinidad más integrada y relevante.

—DR STEPHEN LEE, PhD, Presidente y Profesor de Antiguo Testamento en Lam Ko Kit Tak, Escuela China de Teología, Hong Kong

Realmente encomiendo este libro a todos los seminarios—desde el líder más experimentado hasta el miembro de la facultad con menos experiencia. Léanlo y aprendan. ¡Léanlo y cambien!

—REV DR CHRISTOPHER J. H. WRIGHT, Director del Ministerio Internacional Langham Partnership

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